某思想品德课教师在学期末将班级每个学生的思想品德发展状况与本学期初学生的思想品德发展状况进行比较，从而对每个学生的思想品德发展状况进行评价。该教师采取的教学评价方式属于()。

思想品德课教学评价的根本目的是（）。 从文本角度，思想品德课的内容主要包括（）。 思想品德课教学过程的核心环节是（）。 下列属于思想品德课能力目标的是()。 我们应如何创造思想品德课的实践资源? 下列属于思想品德课能力目标的是（　）。 视频资源在思想品德课教学中的作用有：（） 思想品德课程标准的理念是什么？思想品德课程之中如何努力实施新课程理念？ 简述高中思想品德课程性质。 思想品德课程的核心是（ ）。 思想品德课要“用优秀的人类文化和民族精神陶冶学生心灵，提升学生的人文素养和社会责任感”。这说明初中思想品德课程具有( )。 思想品德课要“用优秀的人类文化和民族精神陶冶学生心灵，提升学生的人文素养和社会责任感”。这说明初中思想品德课程具有（ ）。 作为一门综合性课程，引导和促进初中学生思想品德发展是思想品德课程的（）。 思想品德课最基本、最常用的教学方法是（）。 思想品德课倡导的评价方式有（）。①观察②反馈③谈话④考试 思想品德课的课外活动与课堂教学（　）。 简要介绍几种思想品德课教学情境创设的基本方法。 初中思想品德课的人文性特点是指什么？ 思想品德课的课外活动与课堂教学（　）。 根据学生是初中思想品德课教学评价的主体，可以把教学评价分为（　）。