（2015山东济南）根据知识学习的同化理论，假如学生先学习了质量与能量、热与体积、遗传结构与变异等概念之间的关系，之后学习需求与价格之间的关系。这种学习属于()。

（2015山东济南）经验主义课程认为()。 （2015山东济南）教师引导和促使学生全身心投入德育活动的关键是()。 （2015山东济南）《学记》明确提出“师严而后道尊”的思想，这反映的是()。 （2015山东济南）根据美国教育心理学家加涅的信息加工理论，在学习、思维和解决问题中起关键作用的环节是()。 什么是同化？用同化理论解释上位学习、下位学习和并列结合学习。 版画学习分为基础知识的学习和技法的学习，可以先学基础知识后学技法，也可以边学技法边学基础知识 版画学习分为基础知识的学习和技法的学习，可以先学基础知识后学技法，也可以边学技法边学基础知识（） （2015山东济南）首次将教育学作为一门学科在大学里讲授的教育家是()。 （2015山东济南）教育相对独立形态形成的标志是()。 （2015山东济南）教育法律规范的构成要素包括()。 （2015山东济南）学校或班级在组织集体劳动、开展学习竞赛活动中，将劳动任务、学习目标分解到小组直至个人，从而充分调动学生的积极性，提高劳动、学习效率，运用的是()。 知识学习的建构过程包括知识的同化与（） （2013山东济南·简答）如何培养学生良好的记忆品质？ （2015山东德州·单选）（）是学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性，即学生在学习新知识时，那些促进或妨碍学生学习的个人生理心理发展的水平和特点。 学生由易到难进行学习活动，如先学加减再学乘除。这种学习属于()。 在教学中，如果学生能利用旧知识去同化新知识，那么“接受式学习”就有意义。 在学习重力场知识后学习电力场知识，用重力场知识同化电力场知识，这种学习属于 奥苏伯尔提出了知识学习的同化论。同化论的核心是（） （2015山东济南）教师合理选择教学方法的主要依据有()。 （2015山东济南）导致师德素养内驱力不足的原因主要是()。