知识学习的建构过程包括知识的同化与（）

网络学习是一个学生自主建构知识意义的过程。() 主张学习是在原有知识经验的基础上主动建构知识意义的过程的学习理论是（） 知识学习的过程包括（） 建构主义理论包括：建构主义的知识观、学习观、（）、教学观、评价观。 奥苏伯尔提出了知识学习的同化论。同化论的核心是（） 建构主义认为，学习不是知识由教师向学生的传递，而是学生建构自己的知识的过程，学生不是被动的信息吸收者，而是信息意义的主动建构者（） 知识学习的过程包括知识获得、知识保持和知识提取三个阶段。 知识学习的过程包括知识获得、知识保持和知识提取三个阶段。 建构主义学习理论认为学习的结果既包括结构性知识，也包括非结构性知识，而且认为这是初级学习的结果。() 自主建构知识体系的学习方式是 知识建构的途径包括＿＿＿（） 建构主义的学习观强调学习不是知识由教师向学生的{pz_填空}，而是学生{pz_填空}自己的知识的过程。 建构主义学习理论强调学生在学习过程中主动建构知识。下列教学行为最符合建构主义学习理论的是（） 个体建构自己知识的过程是( ) （）学习理论认为：学习时，学习者不是在接受客观的知识，而是在积极主动地建构对知识的理解，这种建构是在主客体裁交互作用的过程中进行的。 知识学习这一过程包括____、知识保持和知识提取三个阶段。 知识学习这一过程包括（）、知识保持和知识提取三个阶段 简述知识同化的三种分类：下位学习(类属学习)、上位学习(总括学习)、组合学习？ （）理论认为：学习时，学习者不是在接受客观的知识，而是在积极主动地建构对知识的理解，这种建构是在主客体交互作用的过程中进行的。 奥苏贝尔认为，学习过程新旧知识的同化主要有三种方式，即____学习、总括学习和并列结合学习。