热门试题
(2015河南郑州)在一个经典实验中,研究者将3~6岁的儿童分成三组,先让他们观看一组成年男子对充气玩偶进行攻击,如大声吼叫或拳打脚踢。然后,让第一组儿童看到成年男子攻击玩偶后受到另一成人的表扬和奖励;让第二组儿童看到成年男子攻击玩偶后受到另一个成人的惩罚;第三组儿童只看到成年男子攻击玩偶。之后,研究者把这些儿童一个个单独领到一个房间里去,房间里放着各种玩具,其中包括玩偶,对儿重的行为观察表明,第一组儿童产生较多的攻击性行为,第二组则比第三组表现出更少的攻击行为。请运用班杜拉的社会学习理论对该实验进行分析。 (2015河南洛阳)下列哪些是小学生的道德认识能力的特点?() (2015四川)维果斯基在工具理论的基础上提出()。 (2014湖北宜昌)学生明知故犯,言行不一的主要原因是()。 (2015河南洛阳)根据相关法律法规,学校可以解聘教师的情形有()。 (2015山东)《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》中的工作方针包括()。 (2014陕西咸阳)很多学生加入共青团后,会按照团员的标准来规范自己的行为,在遵守校规校纪方面也会表现得更加规范。这是由()促成的纪律。 (2014河北沧州)在解几何证明题时,学生常从问题的目标状态往回走,先确定达到该目标所需要的条件。然后再将达到目标所需要的条件与问题提供的已知条件进行对比,完成证明。这种方法属于问题解决中的()。 (2015江西)认为教育与教学过程就是要促进学生个性的发展,发挥学生的潜能,培养学生学习的积极性与主动性。这是()学习理论的观点。 (2015陕西阿安)皮亚杰把认知发展分为四个阶段,前三阶段是()。