课程实施的“忠实取向”正在被__取向、__取向所超越

体育课程实施的几种态度是忠实取向、（）与（） 幼儿园教育活动实施有三大取向，分别是“忠实取向”“相互适应取向”和（） 课程实施从忠实取向走向创生取向是课程变革的发展方向，并且我国新课程的实施急需最大限度地弘扬教师的主体参与（） 持有忠实取向的教师在课程实施中的角色，往往是（　　） 持有忠实取向的教师在课程实施中的角色，往往是（）   课程的组织取向主要包括：学科取向、学习者取向、（）取向和混合取向。 在课程实施的忠实取向者看来，教师这一角色的实质是课程专家所制订的课程变革计划的忠实执行者。（） 依据这一取向预定课程方案的实现程度，.这一取向是课程实施的（） 下列属于课程实施取向的有（） 简述课程实施的几种价值取向。 简述体育课程实施的取向 什么是课程实施？课程实施有哪几种取向？ 不属于课程实施取向的是（　　） 课程选择的基本取向或课程内容的基本取向有 幼儿园课程有取向有哪几种？各有何优缺点？幼儿园课程实施应持何种取向？ 课程选择的基本取向或课程内容的基本取向有什么？ 课程实施的三种基本取向是:____、____、____ 不属于小学课程实施取向的是（） 下列不属于课程实施取向的是（） 体育课程的实施的取向不包括（ ）。