《体育与健康》课开始上课整队时，老师（或体育委员）一般按（）顺序发出队列口令。

《体育与健康课程标准》规定，高中体育课的每一个模块教学时数一般为( )。 体育课一般密度 体育课的结构一般分为“开始(或准备)、基本、（）”课三个部分。 体育课中，学生做练习时间与上课总时间的比例称为体育课的（）。 《体育与健康课程标准》中体育评价(体育课成绩考核)的变化与意义。 一般把超学段体育教学目标称为学科目标或体育教学总目标（） 中学学校体育工作除体育与健康课、课外体育活动、课余体育训练外，还包括( )。 体育课中进行使用分组时一般不采用（ ）。 体育课综合密度是一节课中实际上课的总时间与（） 教案编写首先确定体育与健康课的（　　）。 在一般情况下，一节体育课的开始部分应该用时（ ）分钟。 上好一堂体育与健康课，体育教师应具备哪些方面的教学能力? 小班幼儿体育课的时间一般为（）分钟。 体育与健康课程标准中规定初中的体育课为每周2学时。() 上好一堂《体育与健康（体育）》课将会受到多种因素的制约，备好课是上好课的前提条件。为保证课堂教学工作的顺利开展，并能收到预期的教学效果，就一节《体育与健康（体育）》实践课的备课须考虑哪些内容？ 体育课综合密度是指一节课中（　　）与实际上课总时间的比例。 《体育与健康课程标准》中规定，小学一至二年级为（）体育课，三至六年级为（）体育课 《体育与健康课程标准》中规定，小学一至二年级为（）体育课，三至六年级为（）体育课 一节课中各项活动运用的时间与上课总时间的比率，即为体育课的（） 体育课按时间先后顺序一般可分为准备部分、基本*部分和结束部分