培训和发展领导者技能的理论和方法有（　　）。[2012年5月三级真题]

领导活动的三要素是领导者、被领导者和环境。 领导者失败的原因往往在于（　　）。[2016年5月三级真题] 作为领导者所应掌握和应用的技能有()。 领导行为或过程包含三个要素：领导者、被领导者和（）。   根据领导者生命周期理论，领导方式有4种即指导型领导和__.__.__ (2016年5月)领导者失败的原因往往在于( ) 。 (2017年5月) 管理技能培训开发的一般方法有( )。 情境领导理论认为，有效领导和无效领导的差异并不是领导者的行为本身，而是领导者行为和实施情境的匹配 试术领导者的选拔与培训方法？ 如果一个领导者的技术技能、人际关系和概念技能的比例为18；35；47，则根据卡茨的理论，应为领导 （　　）是保证考评者和被考评者正常活动的前提和条件。[2015年11月、2015年5月、2012年5月三级真题] 根据领导者生命周期理论员工的知识技能水平决定（ ）。 权变理论亦称随机制宜理论，强调领导无固定模式，领导效果因领导者、被领导者和工作环境的不同而不同。（ ） 领导者和非领导者的差异在于领导者具有一些可被确认的基本特性，持这种观点的理论被称为（）。 领导者缩小和下属心理距离的策略与方法有 领导者的三项基本技能是指（ ）。 认为影响领导者工作有职位权力、任务结构和上下级关系三个基本方面因素的领导理论是（）   下列特质中，不属于巴斯等人用调查和访谈方法区分出的有魅力领导者特征的是（　　）。[2012年真题] 培训对象在培训者的组织和指导下，将学习理论方法和技能运用实践联系过程的方法是 强调没有唯一的绝对的合理领导方式，领导的有效性关键取决于领导者、被领导者和环境三因素之间的互动的领导理论是（）。