提出了“教育无目的”理论的是美国教育家（　　）

美国教育家克伯屈提出的概念是___________。 美国教育家克伯屈提出的概念是()。 美国教育家布鲁纳提出的教学方法是（） 20世纪60年代，法国教育家提出了终身教育的理论。 提出了“生活即游戏，游戏即生活”的游戏本质观的是美国教育家 以德国教育家（）为代表的传统教育理论，强调（）中心、（）中心和（）中心；以美国教育家（）为代表的进步教育理论，强调（）中心、（）中心和（）中心。 20世纪60年代，法国教育家保罗·朗格朗提出了____理论。 20世纪60年代，法国教育家保罗·朗格提出了（）的理论 20世纪60年代，法国教育家保罗·朗格朗提出了（）理论 法国教育家卢梭提出了著名的“白板说”。 英国教育家洛克在其著作《_（）》中提出了著名的“_（）”。 法国教育家卢梭提出了著名的“白板说”。 美国教育家杜威所属的教育学派是（） 20世纪50代末以美国教育家布鲁纳为代表提出的课程理论是（　　）。 50年代末以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是 【 】 教育评价作为一个概念最早于1929年美国教育家（）提出 20世纪60年代，法国教育家{pz_填空}提出了终身教育的理论。 被誉为“创立美国教育学的首要人物”是美国教育家是（） 美国教育家杜威要反对的是(　　)。 在当代教学理论的发展中，德国教育家瓦·根舍因提出了（　　）