（）指有明确的识记目的并运用一定方法来记忆广告的识记。

如何运用记忆策略培养学生的识记能力? 幼儿在识记与自己经验有关的（）时运用意义识记意义记忆的效果要比机械记忆好得多 机械识记是指对识记内容没有理解，只是根据识记材料的前后顺序等外部联系，采取简单重复的方法进行的识记。因此，机械识记不好。() 记忆过程包括识记、保持、（）。 知识的巩固主要通过记忆的过程来完成，记忆主要包括识记、_________ 、_________、和回忆。 识记过程就是记忆过程。 有预定目的和任务，运用一些有助于识记的方法，并且在实际过程中要付出意志努力的识记是（） 运用有关的经验来理解材料、进行识记的是() 有效识记的方法有（ ） 到幼儿中期，儿童的识记逐渐地能服从一定的目的性，即有意识记就出现了。() 个体把识记过的对象以一定的形式储存在头脑中的过程，是记忆过程中的哪个环节() 根据识记时有无明确的目的，把识记分为______和______。 根据识记时有无明确的目的，把识记分为______和______ 幼儿识记“小兔”的图片比识记词更容易，是因为他们的记忆特点是（） 人的许多知识是由无意识记忆获得的，“触景生情”是典型的无意识记忆。() 记忆过程包括识记、保持、再认或回。 记忆过程包括识记、保持、再认或回忆。 记忆过程包括识记、保持、再认或回。 记忆力包括：回忆、再认、保持、识记（ ）。 在识记一些无意义的材料时，人为地赋予其意义并加以一定的联想和想象，以提高记忆的效果，这种做法被称为（）