在经典条件作用中，学习者可以习得什么（）

创新能力是可以通过学习培训习得的（） 所谓观察学习，就是学习者通过（）而习得新行为的过程。班杜拉将观察学习过程分为四个主要的组分部分：注意过程、（）、（）和动机过程 学习者的自我效能属于学习的内在条件。() 按照建构主义思想，学习者学习和发展的动力来源于学习者与（）的相互作用。 （）是指那些可以提供给学习者使用的，能帮助和促进他们进行学习的信息、人员、教材、设施、技术和环境，学习资源既可以被学习者单独使用，也可以由学习者综合使用。 学习者利用学习平台可以完成下列哪些操作?() 汉字对于日本汉语学习者起（）的作用。 学习监控的主要作用是保证学习者能有效的进行学习 习得是指在（）、（）、（）学习语言。 新课程学习者分析倡导学习者分析主体的多元化和学习者分析标准的（）。 为什么要对学习者的特征进行分析？ 所谓观察学习，亦称为替代学习，即学习者通过（）而习得新行为的过程。班杜拉将观察学习过程分为四个主要的组分部分：注意过程、保持过程、动作再现过程 和动机过程 斯金纳的学习理论认为，对行为习得具有强化的作用（） 有的学习者需要在安静的环境中学习有的着喜欢在背景音乐中学习，这是学习风格，在方面表现出来的感觉偏好（） 左右脑混合型的学习者兼有左脑学习者和右脑学习者的特点。左右脑混合型的学习者适应性比左脑或右脑型学习者都差。() （）是学习者在学习过程中赖以持续的情况和条件。 替代性学习是指通过观察别人而进行的学习。在学习过程中学习者有明显的外显行为。() 根据经典条件作用的学习理论,我们在教学中可以得到的启示（） 课件设计应当围绕学习者进行，引导启发学习者思考，帮助学习者进行知识的建构，这符合（）原则。 学生因榜样作用而习得社会规范，态度和感情的学习称为。（）