英国教育技术学家____提出两种基本策略：以教师、学校为中心的策略和以学生为中心的策略。

在教育史上，英国教育家洛克提出（） 教师的教学策略主要有两种：一是以教师为主导的教学策略；二是以学生为中心的教学策略。 教师的教学策略主要有两种：一是以教师为主导的教学策略；二是以学生为中心的教学策略。（ ） 美国教育心理学家（ ）提出了教师成长公式:经验+反思=成长。 教育技术在教师专业发展中主要有两种角色：一是发展的对象——教育技术能力本身是教师专业能力的基本构成；二是——教育技术可以促进教师专业发展（） 提出两种劳动制度、两种教育制度的是() （）提出了实行“两种劳动制度、两种教育制度”. 美国教育心理学家波斯纳提出了教师成长公式：经验+__________=成长。 英国教育学家贝尔给课程下的定义是（） 以教师/学校为中心的策略主要指的是过去的班级授课制。 解决问题有两种基本策略：算法式策略与() 对于教育的起源问题，英国教育学家沛西•能的观点是 【 】 教育生物起源说的主要代表人物是英国教育学家（　　） 德国教育学家第斯多惠被称为“教师的教师”，他认为学校全部工作的成功依赖于教师道德的提高。（ ） 美国教育心理学家{pz_填空}提出了教师成长公式：经验+反思=成长。 英国教育学家彼得·麦克费尔的体谅模式的优点是（） 以德国教育家（）为代表的传统教育理论，强调（）中心、（）中心和（）中心；以美国教育家（）为代表的进步教育理论，强调（）中心、（）中心和（）中心。 刘少奇提出实行“两种劳动制度，两种教育制度”是指（） 以美国教育家 ______为代表的实用主义教育学派，发表了《学校与社会》等著作，提出了以儿童为中心的“ ______”，形成了“ ______”思想和模式。 以美国教育家 ______为代表的实用主义教育学派，发表了《学校与社会》等著作，提出了以儿童为中心的“ ______”，形成了“ ______”思想和模式