刚学习英语时，学生们都感到很吃力，对英语的兴趣也下降了许多，为了提升学生对英语的兴趣，郭老师会不定期的给学生一些奖励，以此来提高学生对英语的兴趣。案例中郭老师采取提升学习兴趣的方式属于（）

某外语班的30名学生中，有8人学习英语，12 人学习日语，3人既学英语也学日语，问有多少人既不学英语又没学日语？ 小学生刚学汉语拼音时，又同时学英语字母，就比较容易混淆。这种学习现象为负迁移（） 学习汉语拼音后再学习英语，在书写时感到容易，在发音时感到困难，说明了两种学习之间存在()。 在学习和工作时，我常常因能力不足而感到很失落。 张、王、李三人是某小学英语教师。他们对甲、乙两个班学生的学习英语状况作出如下判断()。张：如果甲班所有学生都爱学英语。那么乙班有的学生不爱学英语王：甲班有的学生不爱学英语.而乙班所有学生都爱学英语李：或者甲班所有学生爱学英语，或者乙班所有学生爱学英语如果上述三人的判断只有一假时。则以下各项中除了哪项其余判断均不能必然推出?() 小红进入大学后对学习依然感到很焦虑，可能的原因是（ ） 要尽量让学生在（）中学英语、听英语、说英语、读英语、写英语和用英语 对母语是英语的学生来说，（）是他们学习汉语语音时遇到的最大困难。 让幼儿对英语保持持续的（）并树立英语学习的自信心是幼儿未来英语学习的坚实基础 就算睡了很长时间，也感到很疲劳（） 学生学完汉语拼音后，学习英语单词发音感觉比较困难。其中，汉语拼音对英语单词的学习的影响属于（）。 小学生在英语课上学习“水杯”的英语单词。按照奥苏伯尔的学习分类，这里的学习属于（） 学生学习汉语拼音后对学习英语字母的发音形成干扰，这是知识学习的 小学生在英语课上学习“书”的英语单词“book”。按奥苏伯尔的学习分类，这里的学习属于（　　） 小学生在英语课上学习“书”的英语单词“Book”。按奥苏贝尔的学习分类，这里的学习属于（）。 学生熟悉英语的默读方法.这种学习属于（）。 如何激发初中学生学习英语的动力？ 学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象就是所谓的（）。 学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易、中间难，这种现象就是所谓的（　　）。 学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易、中间难，这种现象的解释是（　　）。