根据柯尔柏格的道德发展分期理论，“惩罚与服从的定向”属于（）。

在柯尔伯格的儿童道德判断发展阶段研究中，服从于惩罚定向阶段属于。 根据柯尔伯格的品德发展阶段论，儿童的品德发展的服从与惩罚定向也称为（） 根据科尔伯格的道德理论，服从和惩罚的道德定向阶段是属于（） 在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚取向阶段属于（ ）。 按照柯尔伯格的道德发展理论，好孩子定向阶段是属于（）。 在柯尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中惩罚定向阶段属于（　　） 根据橱尔伯格的理论，处于服从和惩罚的道德定向阶段的个体的特征是(）。 柯尔柏格认为道德发展依赖个人的（）的发展。 柯尔柏格认为儿童道德发展的时期包括（）。 根据柯尔柏格的道德发展分期理论，儿童认识到社会秩序依赖于个人乐于去“尽本分”和尊重适当建立的权威属于（）。 根据柯尔伯格道德发展理论，属于习俗水平的是 根据柯尔伯格的道德认知发展理论，当儿童仅仅因为避免遭到惩罚而服从教师的要求时,该儿童的道德发展水平处于（ ） 柯尔柏格认为道德发展依赖于个人的（）。 在柯尔伯格的道德发展理论中，好孩子定向阶段的特征是()。 柯尔柏格的发展阶段指标包括道德认知发展水平和（） 在柯尔伯格的道德发展阶段论前习俗水平的惩罚服从取向阶段，个体的道德价值来自（）或（）（） 在柯尔伯格的道德发展阶段论前习俗水平的惩罚服从取向阶段，个体的道德价值来自（ ）或（ ）。（ ） 柯尔伯格的道德发展理论认为（）。 柯尔伯格的道德发展理论认为（） 柯尔伯格的道德发展理论认为( )。