学习者为有效地达到学习目标，在认知的基础上对学习方法与学习心态的选择与调控，被称为（　）。

认知主义强调学习者主动参与学习过程，包括()。 机器学习方法涉及对生物的学习机理的模仿，在简化的基础上用计算的方法进行再现。 ()是教学设计对学习者应当取得的学习成果和达到最终行为目标的明确阐述。 策略性知识是指学习者在学习情境中对任务的认识、对学习方法的选择和对学习过程的调控。是学习者调节注意、记忆、思维的能力的知识。根据上述定义，下列属于策略性知识的是（） 学习策略就是指学习者在学习活动中，为了达到有效的学习目的而采用的规则、方法、技巧及其调控方式的综合。 （ ） 学习者对自己学习过程的有效监督和控制指的是 建构主义学习理论认为学习是学习者内部心理的建构和改组，是学习者主动认知的过程。 建构主义学习理论认为学习是学习者内部心理的建构和改组，是学习者主动认知的过程（） 学习者对自己的（　）及其结果的认知，称为元认知。 （）是学习者对学习目标、学习内容、学习方式乃至学习评价的自主建构、选择、监控、反思和调节的方式。 （）、（）等是了解学习者态度的有效方法。 充分利用课程导学资源，能够让学习者的课程学习有的放矢，找到最合适自己的学习方法，获得最好的学习效果。() 比较掌握目标定向学习者和成绩目标定向学习者的各种表现。 WebQuest的主要倡导者B.Dodge博士认为，学习任务的设计必须能有效地引发学习者运用八个方面的高级思维（） WebQuest的主要倡导者B.Dodge博士认为，学习任务的设计必须能有效地引发学习者运用八个方面的高级思维（） 一个认知阶段学习者会（） 理解学习方法指导的目标。 学习监控的主要作用是保证学习者能有效的进行学习 有效的教学必须关注学习者对自己以及他人学习的反思（） 学习者如何与学习材料进行有效的交互()