学习策略就是指学习者在学习活动中，为了达到有效的学习目的而采用的规则、方法、技巧及其调控方式的综合。 （ ）

学习策略是学习者制定的学习计划,由（）构成 学习策略是学习者制订的学习计划，由（）构成 （）是分析学习者目前学习状况与期望学习者达到的学习状况之间的差距 学习策略是学习者制定的学习计划，是由（）构成的。 学习策略是学习者制定的学习计划，由规则和____构成。 学习策略是学习者制定的学习计划，由规则和（）构成 学习者对自己认识过程与结果的认知称为（　），这是学习者形成学习策略的基础。 学习策略是指学习者为了提高学习效率和学习质量，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方案。它包括学习者在学习活动中有效学习的程序、规则、方法、技巧及调控方式，可以是内隐的规则系统，也可以是外显的操作程序和步骤（） 学习策略是指学习者为了提供学习的效果和效率，有目的有意识制定的有关学习过程的（） 学习者就是学生。 学习需要是指学习者当前状态与期望达到状态之间的距离（） 网络学习支持系统是指支持学习者网上学习活动的软件系统，以便支持学习者自主学习和独立探索。MOODLE平台可以协助学生进行自主学习与独立探索。 网络学习支持系统是指支持学习者网上学习活动的软件系统，以便支持学习者自主学习和独立探索。MOODLE平台可以协助学生进行自主学习与独立探索。 学习时，学习者采用在主题句下面画线的方法帮助学习，这种学习策略属于（） 学习策略是学习者制定的学习计划，由规则和{pz_填空}构成。 学习结束后，学习者评价所确定的学习计划与选用的学习方法达到学习效果的情况，作为这次学习的反馈和为下次学习的做准备。这样的学习策略属于（） 学习者的起点水平是指学习者原来所具有的（ ? ）。 学习监控的主要作用是保证学习者能有效的进行学习 接受学习指学习的全部内容是以()呈现给学习者。 为了提高学习效率，学习者往往需要分析学习情境，提出与学习有关的问题和制订学习计划。这样的学习策略属于（）