新体育课程要求发挥学生的（）作用。

体育课程资源 为发挥教师的主导作用， 提高学生的运动技能水平， 体育课堂教学中应注重（ ）。 简述体育课程内容选编的基本要求 体育课程改革的目的是为了提高学生兴趣，淡化技能教学（） 体育课程改革的目的是为了提高学生兴趣，淡化技能教学（） 体育课程目标是体育课程实施前预期学生在发展品德、体力、情绪、运动技能、认知方面变化所达到的程度，通常包含()。 体育课程标准要求小学阶段以的教学为主（） 体育课程的形式有（） 体育课程教学原则有（） 体育课程的学科基础 学科课程是以学生的体育兴趣、需要和能力为课程编制的出发点，以学生主体性活动的经验为中心组织的体育课程。 学科课程是以学生的体育兴趣、需要和能力为课程编制的出发点，以学生主体性活动的经验为中心组织的体育课程（） 在体育课程实施的三个阶段中，（）是控制体育课程改革过程的重要阶段。 学生在校期间必须修满4个学期共计（）学时的体育课程 体育课程目标是体育教学目标的（）。 体育课程改革与体育教师的关系。 体育课程改革与体育教师的关系 体育课程资源的开发与利用是顺利实施体育课程，实现（）的前提条件之一。 体育课程的性质是什么？ 体育课程的特点不包括（　　）