美国结构主义教育家布鲁纳创立的教学方法是（）

中国大学MOOC: 结构主义教育认为教学的任务是 评述结构主义教育。 进步主义教育思潮的代表人物是美国的实用主义教育家()。 进步主义教育思潮的代表人物是美国的实用主义教育家（）。 美国实用主义教育家杜威的教育代表作是（） 提出结构主义课程和发现学习的教育家是 （） 现代教育史上，提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是（　　） 美国实用主义教育家杜威的代表作是（）。 美国实用主义教育家杜威的代表作是（） 以美国实用主义教育家杜威为代表的课程理论认为，课程的组织要以儿童为中心，基本的教学方法是做中学，这体现的课程类型是（    ） 以美国实用主义教育家杜威为代表的课程理论认为，课程的组织要以儿童为中心，基本的教学方法是做中学。这体现的课程类型是（ ） 美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为 美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为（ ） 美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为 （　　） 美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为（　　）。 美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为（　　）。 美国实用主义教育家杜威提出了著名的（） 美国实用主义教育家杜威所倡导的课程理论是 美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，被称为（） 提出结构主义学说并倡导“发现学习”的教育家是（）