热门试题
现代教育史上，倡导“发现学习”方法的教育家是（）
美国教育家布鲁纳提出的发现学习模式是一种。折衷”的教学模式（）
主张发现学习法的是以下哪位教育家（ ）
主张课程应当突出学科基本结构，强调让学生通过发现去学习的教育家是
提出结构教育学理论和发现法的教育家是（）
提出结构教学理论和发现法的教育家是（）
提出“课程原理”和“评价原理”的教育家是（）
提出“课程教学”概念的教育家是（）
提出“虚无课程”概念的教育家是（）
课程即学习经验的观点是由美国教育家杜威首先提出的。（ ）
提出“隐性课程”理论的教育家是斯宾塞（）
20纪60年代以后提出了课程结构理论的教育家是（）
提出和谐发展课程体系的教育家是（）。
提出幼稚园行为课程的教育家是（）
结构主义课程理论的代表是（ ）。
提出课程开发的“活动分析”方法的教育家是（）
教育家布鲁纳提出的课程理论是。（2016.安徽）（）
80年代，美国心理学家布鲁姆提出结构主义课程理论，强调要让学生学习学科的基本结构（）
教育家()提出“功用分析”课程目标的概念。
在西方，最早提出“课程”一词的教育家是（）
