在班杜拉的理论中，()是指观察者通过观察他人行为所带来的奖励性后果而受到强化。

班杜拉认为观察学习是通过观察他人所表现的行为及结果而发生的（ ）学习，他的大量实验表明榜样在观察学习中起到了非常重要的作用。 班杜拉认为,所谓自我强化就是指观察者因看到榜样被强化而受到强化。 班杜拉指出观察学习是通过观察并模仿他人而进行的学习，包括注意、保持、复制和动机四个子过程（） 班杜拉认为观察学习是通过观察他人所表现的行为及结果而发生的{pz_填空}学习，他的大量实验表明榜样在观察学习中起到了非常重要的作用。 班杜拉认为，人类大多数的行为都是通过观察习得的，其中注意过程指（　　） 观察者对他人行为易做（）。 学习者通过观察他人行为所带来的_____后果而受到强化，心理学上称之为替代强化。 学习者通过观察他人行为所带来的奖励性后果而受到强化，心理学上称之为（） 学习者通过观察他人行为所带来的奖励性后果而受到强化，心理学上称之为（） 班杜拉认为，所谓自我强化就是指观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化。 行为学家班杜拉认为，通过观察别人而非亲身经历的强化称 通过观察他人的行为结果，使观察者增进社会可接受的行为。这是模仿和示范作用中的（） (2009年)学习者通过观察他人行为所带来的奖励性后果而受到强化，心理学上称之为____。 （2009年）学习者通过观察他人行为所带来的奖励性后果而受到强化，心理学上称之为（） 班杜拉认为学习是通过观察他人和模仿他人的行为而产生的，新技能或行为的学习有两个途径：一是通过()进行学习，二是通过观察或聆听发生在其他人身上的事情而学习。 班杜拉的观察学习论中，注意过程指（）。 (2009年)学习者通过观察他人行为所带来的奖励性后果而受到强化，心理学上称之为{pz_填空}。 榜样法的理论基础是班杜拉的观察学习理论。() 在班杜拉 .观察学习是。观察学习通常包括（） 反射理论是指观察者为了预测和评价被观察者的行为，对环境加以控制和对行为加以激励或控制，而对被观察者的行为过程所进行的因果解释和推论。