班杜拉认为，人类大多数的行为都是通过观察习得的，其中注意过程指（　　）

班杜拉认为观察学习是通过观察他人所表现的行为及结果而发生的{ }。 行为学家班杜拉认为，通过观察别人而非亲身经历的强化称 通过观察他人行为也可以产生学习，这是班杜拉的一个重要观点（） 按照班杜拉（A·F3andura）的社会学习理论，人类大多数的学习是通过榜样作用学到的。个体因素、环境和行为是相互影响的、彼此联系的，学习者可以通过观察自己生活中的重要人物的行为而学习到社会行为（） 班杜拉提出个体的行为是可以通过学习获得的，行为习得的途径包括（） 班杜拉认为观察学习是通过观察他人所表现的行为及结果而发生的{pz_填空}。 班杜拉的社会学习理论认为，利他是后天习得的，强调强化、观察的重要性。 态度与品德也可以通过观察模仿榜样的行为而习得。 （ ） 在班杜拉的理论中，()是指观察者通过观察他人行为所带来的奖励性后果而受到强化。 所谓观察学习，就是学习者通过（）而习得新行为的过程。班杜拉将观察学习过程分为四个主要的组分部分：注意过程、（）、（）和动机过程 班杜拉认为人的行为习得不能通过以下哪些方式获得（） 动态风险大多数都是纯粹风险；静态风险大多数都是投机风险。 班杜拉指出观察学习是通过观察并模仿他人而进行的学习，包括注意、保持、复制和动机四个子过程（） 人们关于天体的大多数知识，都是通过（）得到的。 大多数关键目标都是（ ）。 大多数法律规则都是（）。 班杜拉将观察学习分为（） 班杜拉观察学习的过程。 班杜拉认为观察学习包括（） 班杜拉认为人类学习的实质应当是观察学习，并将观察学习分为（）