班杜拉认为学习是通过观察他人和模仿他人的行为而产生的，新技能或行为的学习有两个途径：一是通过()进行学习，二是通过观察或聆听发生在其他人身上的事情而学习。

班杜拉认为观察学习是通过观察他人所表现的行为及结果而发生的{pz_填空}学习，他的大量实验表明榜样在观察学习中起到了非常重要的作用。 班杜拉认为，观察(模仿)学习所经历的阶段有（）。 人们通过观察他人的行为及行为的后果而间接产生学习，被称为（ ），亦称（ ）。 在班杜拉看来，观察学习中的模仿，可以有（） 观察学习是通过观察他人所表现的行为及其结果而发生的替代性学习。（ ） 替代强化指学习者通过观察他人行为所带来的奖励性后果而受到强化（） 替代强化指学习者通过观察他人行为所带来的奖励性后果而受到强化（） 班杜拉认为，观察学习是一种模仿学习。以下属于观察学习特点的是（） 通过观察环境中他人的行为及其后果而发生的学习是（） 通过观察环境中他人的行为及其后果而发生的学习是（）。 根据班杜拉的替代学习原理，行为训练法强调观察、模仿、强化（） 学习者通过观察他人行为所带来的_____后果而受到强化，心理学上称之为替代强化。 学习者通过观察他人行为所带来的奖励性后果而受到强化，心理学上称之为（） 学习者通过观察他人行为所带来的奖励性后果而受到强化，心理学上称之为（） 社会学习理论是华生提出的，这种理论强调，学习是通过观察他人而进行的（） 班杜拉认为观察榜样行为可能产生哪些学习效应？ 班杜拉认为，观察学习就是机械地模仿或复制模式的行为。() 班杜拉社会学习理论的核心是模仿学习。 班杜拉社会学习理论的核心是模仿学习。 班杜拉社会学习理论的核心是模仿学习。