在一位德国教育家的努力下，学前教育学成为一门独立的学科，这位教育家是（） 。

学前教育学是从教育家（　　）开始创立的。以他为标志，学前教育理论才从普通教育学中分化出来.由笼统的认识到建立起独立的范畴与体系，成为一门独立的学科。 捷克民主主义教育家——所著的《 》标志着教育学成为一门独立的学科。 16世纪以后，学前教育学已经从普通教育学中分化出来，形成了一门独立的学科。（ ） 教育学作为一门学科的建立开始于教育家（ ）。 “教育学是一门科学而不是一门艺术，以为教育学的本质中更多的是理论分析，而不是果冻过程本身”，这句话出自法国教育家（） 教育学成为一门独立学科始于现代。() 学前教育学开始有较完整的理论体系，形成一门独立的学科的时间是（ ）。 1632年，捷克教育家夸美纽斯写成的()标志着教育学开始成为一门独立学科。()   教育学作为一门学科的建立开始于教育家{pz_填空}。 最早将教育学作为一门课程在大学里讲授的教育家是（） （）不仅推动了各国幼儿园的建立,并使学前教育学开始成为一门独立的学科。 教育学作为一门独立学科萌芽于捷克教育家夸美纽斯的著作____(1632年)。该书为近代教育学体系建立了基本框架。 教育学成为一门独立的学科，形成于（） 教育学成为一门独立学科的标志是（　　）。 标志教育心理学成为一门独立学科的教育家及其代表著作是（　　）。 标志教育心理学成为一门独立学科的教育家与代表著作是（）。 德国教育家狄尔泰、斯普朗格、利特等创立的教育学是（） 捷克教育家夸美纽斯《大教学论》标志着教育学已经成为一门独立的学科。（ ） 世界上第一所学前教育机构是由德国教育家福禄贝尔建立的（） 学前教育开始成为一门独立的学科始于()