教育学成为一门独立的学科，形成于（）

教育学作为一门独立的学科萌芽于() 标志着教育学成为一门独立学科的是（ ）的出版。 赫尔巴特在1806年发表的（ ）被认为是教育学作为一门规范学科形成的标志，从而使教育学成为一门独立的学科。 教育学成为一门独立学科的标志是夸美纽斯的() 教育学成为一门独立学科是以（　　）的《大教学论》为标志的。 教育学成为一门独立的学科是以（）的《大教学论》为标志。()   教育学形成一门独立学科的标志是出版了（）。 教育学成为一门独立学科，以的《大教学论》的发表为标志 教育学成为一门独立学科．以（）的《大教学论》的发表为标志。 教育学作为一门独立的学科萌芽于下列哪部教育论著（） 教育学作为一门独立的学科，萌芽于赫尔巴特的《普通教育学》。 教育学作为一门独立形态的科学形成于( ) 捷克教育学家夸美纽斯所著的《 》标志着教育学成为一门独立的学科。 标志着教育学作为一门独立学科开始形成的教育论著是( ) 教育学作为一门独立形态的学科，形成于资本主义社会中期。 标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是（） 标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是()。 标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育著作是（）   教育学作为一门独立学科，始建于（　　）。 教育学作为一门独立的学科萌芽于夸美纽斯的（）