讲授能够很好地照顾学生的个别差异，有利于学生的个性发展。

课外辅导是适应学生个别差异、贯彻因材施教的重要措施，是上课的（）。 学生个别差异而产：生的成绩差异的主要原因有生理因素、传统观念的影响、（　）。 (    )是上课的必要补充，是适应学生个别差异、贯彻因材施教的重要措施。 因材施教教学原则：要求教学要照顾到个别差异，也就是要处理好集体教学与个别教学、统一要求与发展学生个性的对立统一关系。 19世纪末一些国家为了解决班级上课不易照顾学生个别差异的缺陷，采取了()新的教学组织形式． 家庭背景差异对学生个性特征的影响有哪些（） 为了解决班级上课不易照顾学生个别差异的弊病，19世纪末20世纪初，____在一些国家开始出现。 小学阶段是发展学生个性()。 发展学生个性的方法是（）。 阐述《普通高中地理课程标准试验》教学建议中“采用适应学生个别差异的教学方式”的内 为了解决班级上课不易照顾学生个别差异的弊病，19世纪末20世纪初，分组教学在一些国家开始出现。 有哪些因素影响儿童的游戏行为而产生个别差异?() 中学生个性训练的标准()。 小学阶段是发展学生个性的（ ）。 怎样与学生个别谈话？ 怎样与学生个别谈话 （）指教师在教学活动中应当照顾学生的个别差异。 课程资源包括教材、教师、学生、家长以及学校、家庭和社区中所有有利于实现课程目标，促进教师专业成长和学生个性全面发展的各种资源。 班级授课制不利于学生个性健康的发展和学生的社会化进程。() 简述《普通高中地理课程标准（试验）》教学建议中“采用适应学生个别差异的教学方式”的内容。（10分）