为了解决班级上课不易照顾学生个别差异的弊病，19世纪末20世纪初，分组教学在一些国家开始出现。

（）指教师在教学活动中应当照顾学生的个别差异。 简述班级中的个别差异 课外辅导是适应学生个别差异、因材施教的主要途径和措施。 讲授能够很好地照顾学生的个别差异，有利于学生的个性发展。 讲授能够很好地照顾学生的个别差异，有利于学生的个性发展。 班级授课制可以有效提高教师主导作用的发挥，也能照顾到学生的个别差异，实现因材施教。（ ） 实施集体、小组、个别活动就是面向全体、照顾个别差异。 实施集体、小组、个别活动就是面向全体、照顾个别差异。（） 实施集体、小组、个别活动就是面向全体、照顾个别差异（） 针对学生个别差异而采用的适应性教学，其追求的是维持学生学业上的平等。 学生个别差异而产：生的成绩差异的主要原因有生理因素、传统观念的影响、（　）。 学生的个别差异包括（） 学生的个别差异包括（）。 学生的个别差异包括（ ）。 集体活动是"面向全体"，小组和个别活动是“照顾个别差异”。 集体活动是"面向全体"，小组和个别活动是"照顾个别差异"。（ ） 学生能力的个别差异包括（） 学生的个别差异主要包括（） 有哪些因素影响儿童的游戏行为而产生个别差异?() 有一种说法认为，基于班级授课制忽视学生个别差异的弊端，我国课堂教学组织形式应重新回归个别教育。请对该观点进行判断和分析