能不能运用语言很好地与人交往与幼儿掌握词汇量的多少比较起来，我们更关注前者（）

三岁幼儿掌握的词汇量一般在()个左右。单选 幼儿（ ）发展的特征是掌握的词汇量急剧增加、语法的运用趋于成熟和口语表达能力增强。 KET 的词汇量是多少（） PET的词汇量是多少（） 图片与图书的阅读能够帮助婴幼儿掌握新词，扩大词汇量，促进婴幼儿阅读兴趣，提高（）能力。 1-1.5岁时婴幼儿学习和运用简单词汇、增加词汇量的关键阶段，会说一些常见物品的名称，词汇量是（）个 图片与图书的阅读能够帮助婴幼儿掌握新词，扩大词汇量，促进婴幼儿阅读兴趣，提高阅读能力。 [单选题] 三岁幼儿掌握的词汇量一般在（　　）个左右。 __________是幼儿词汇量增长的活跃期。（　　） （　）是幼儿词汇量增长的活跃期。 （　　）是幼儿词汇量增长的活跃期。 幼儿词汇量增长的活跃期是() 幼儿词汇量快速发展的时期是（）   1-1.5岁是婴幼儿学习和运用简单词汇、增加词汇量的关键阶段，会说一些常见物品名称，词汇量大概（）。 幼儿期是一生中词汇量增加最快的时期，据资料统计表明，四岁幼儿的词汇量为( )。 词汇量小于同龄听觉健全幼儿是（）的结果。 4岁幼儿所掌握的平均词汇量是（　　）。(2004年12月三级真题) 认知法主张通过有意识地学习语音、词汇、语法知识，理解、发现、掌握语言规则，并从（）方面全面地、创造性地运用语言。 认知法主张通过有意识地学习语音、词汇、语法知识，理解、发现、掌握语言规则，并从（）方面全面地、创造性地运用语言。 幼儿词汇量增长率最高的时期是（）的时候