有效教学反思促进教师专业发展就是指有效教学有助于丰富教师的专业知识（）

有效的教学反思是教师主动谋求专业发展的主要途径之一。 教学反思是教师专业成长的重要途径，以下不是教学反思的是()。 在教师专业发展的阶段中，引进“诊断一规划一整合”式的反思性教学是（）比较有效的方法。 有效教学反思就是对教学方法的反思（） 论述教学反思在教师专业成长中的作用。 教学反思被认为是教师专业发展和自我成长的核心因素。（ ） 有效教学设计就是指中小学教师为了有效达成特定的教学目标并最终促进学生的全人发展，在相关理论的指导下，基于（）、（）及（），对（）所进行的系统设计 教师的专业性就是指精通所教学科。 ( ) 教师专业发展的实践一反思取向强调教学文化，及教师文化以及教师所处教研组、年级组对教师专业发展的作用。( ) 教学反思是教师专业成长重要的一环，在教学活动中如何对自己的教学行为进行反思？ 教师专业发展的实践--反思取向主张教师通过实践反思，发现教育教学意义，获得实践智慧。其主要方法有（） 有效教学反思的主体是教师（） 有效教学设计有助于提高教学的科学性，但不能提高其艺术性（） 教学反思被认为是教师专业发展和自我成长的核心因素（2016.广西）（） 有效的教学就是指取得良好的教学效果的、高质量的教学。() 中国大学MOOC: 教学评价的结果有助于教师进行教学决策。( ) 促进教师专业发展的途径主要是学习、实践和反思。 教学反思是促进教师更加主动地参与教育教学、提高教育教学效果和专业 发展的重要手段（） 《幼儿园教师专业标准(试行)》是教育部为顺应幼儿园教师专业发展的时代潮流而颁布的，它主要作为幼儿园教师培养、准入、培训、考核等工作的重要参考依据，有助于提升幼儿园教师的专业素养和教育教学水平。() 教学设计有利于教学工作的科学化，便于教师教学前、教学中、教学后的反思，有效促进教师的快速成长。