有效的教学就是指取得良好的教学效果的、高质量的教学。()

最佳的教学模式可以适用于所有教学情景且能够取得最佳的教学效果 材料:在教学“价值的创造与实现”课程内容时，某教师选取了周恩来、焦裕禄、黄继光、程开甲、黄文秀等事例供学生学习和思考，取得了良好的教学效果。问题:请从教学素材选取角度, 简述该教学能达到良好教学效果的原因? 教学模式就是指对教学方法的选择。 为了使上课取得良好的教学效果，教师上课应符合的要求包括（）。 高质量、有效的“住培临床教学查房”安排，不合适的是（） 简述小组教学中，增进教学效果的措施 下列教学方式中，教学效果最差的是（） 有效教学反思促进教师专业发展就是指有效教学有助于丰富教师的专业知识（） 如何评价教学效果? 在教学活动中，学生的主动参与是提高教学质量和教学效果的前提和基础（） 为了使上课取得良好的教学效果，教师上课时应符合的要求包括（）。 化学教师的自我教学反思是高质量化学教学的保证。下列关于教学反思的说法错误的是(  )。 在教学过程中，为了了解学生在学习中存在的困难和问题，以便及时调整教学活动以取得良好的教学效果而进行的教学评价属于（） 教学中强调教师与学员的双向沟通，以便取得良好的教学效果。师生沟通的技巧主要体现在()几个层面上。 评价教学效果不包括 简述什么是教学效果？ 如何评价体育教学效果？ 如何评价体育教学效果？ 在高中历史新课标的理念下，课堂的有效教学除教学效率、教学效果和教学效益外，还应该包括哪些内容 教学测量与评价是检验教学成效，确定学生学习结果和教学效果的有效手段，是有效教学所不可缺少的环节。其功能不包括（ ）。