1945年美国教育协会视觉教学分会正式改名为视听教育分会。()

“掌握教学”是美国教育家（）提出的。 1974年美国教育家加涅推出了《教学设计原理》一书（） 1974年美国教育家加涅推出了《教学设计原理》一书（） 根据1994年美国教育传播与技术协会（AECT）发表的教学技术新定义，教学技术的研究领域是对学习过程与学习资源的（）五个方面的理论与实践。 推行“设计教学法”的美国教育家是（） 美国教育家布鲁纳提出的教学方法是（） 由中国教育技术协会发布的系列教学设计模板包括（） 美国全国教育协会将小学教育目的概括为：发展儿童的创造性能力（） 美国教育家布鲁纳在教学方法方面倡导__________。 美国全国教育协会将小学教育目的概括为：增进儿童的健康和发展儿童的体格（） 视觉教学运动向视听教学运动的演变发生在教学设计的（）。 国外教育技术的发展顺序为： 1.视觉教育 2.视听传播 3.视听教育 4.教育技术 美国教育家布鲁姆奖教学目标区分为三个领域：（）。 目标教学法是美国教育学家布卢姆提出的。（　） 目标教学法是美国教育学家布卢姆提出的。（　） 美国教育心理学家（）将教学目标分为三大领域 美国教育家柏克赫斯特提出的教学组织形式是()。 由美国教育家柏克赫斯特创制的教学组织形式是( ) 由美国教育家柏克赫斯特创制的教学组织形式是（） 被誉为“创立美国教育学的首要人物”是美国教育家是（）