在课程组织上反对分科教学，提出幼稚园课程的实施应采用“整个教学法”的是()

采用“中心制”编制课程的幼稚园是() 张雪门在《幼稚园的社会》中提出社会化幼稚园课程的主张。() 陈鹤琴主张幼稚园课程的组织方法为“（）”，俗称“单元教学法”。 陈鹤琴主张幼稚园课程的组织方法为（），俗称单元教学法 幼稚园行为课程强调“行为即课程”和（） 陈鹤琴先生认为，幼稚园课程的实施是实现教育目标的关键。在他的课程实施中采用(　　)。 陈鹤琴先生认为，幼稚园课程的实施是实现教育目标的关键。在他的课程实施中主要采用() 《幼稚园课程标准》是我国第一个由国家颁布的幼稚园课程标准（） 论述幼稚园行为课程教学法的要点和基本精神。 1932年《幼稚园课程标准》 提出幼稚园行为课程的教育家是张雪门（） 幼稚园五指活动课程的提出者是() 陈鹤琴先生认为，幼稚园课程的实施是实现教育目标的关键。在他的课程实施中2-11采用（　） 1932年的《幼稚园课程标准》 幼稚园行为课程的创编者是 幼稚园行为课程的创编人是（） 民国时期的《幼稚园课程标准》 “中国幼儿教育之父”陈鹤琴提出，幼稚园的课程要以自然和社会为中心，采用（） 新课程中的分科课程在内容的选择组织上，注重体现了基础性和（） 评述我国1932年颁布的《幼稚园课程标准》。