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论述幼稚园行为课程教学法的要点和基本精神。
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论述幼稚园行为课程教学法的要点和基本精神。
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()主张在工农中普及学前教育,提出幼稚园实施和谐的生活教育,反对束缚儿童个性的传统的教学法。()
幼稚园“行为课程”
幼稚园行为课程强调“行为即课程”和()
整个教学法:是指陈鹤琴先生提出的幼儿园课程观点。他批评当时小学和幼稚园的分科教学法,强调以幼儿经验、身心发展特点和社会发展需要作为选择教材的标准;反对实施分科教学,提倡综合的单元教学,以社会自然为中心、主张游戏式的综合性教学方法。
整个教学法:是指陈鹤琴先生提出的幼儿园课程观点。他批评当时小学和幼稚园的分科教学法,强调以幼儿经验、身心发展特点和社会发展需要作为选择教材的标准;反对实施分科教学,提倡综合的单元教学,以社会自然为中心、主张游戏式的综合性教学方法。
整个教学法:是指陈鹤琴先生提出的幼儿园课程观点。他批评当时小学和幼稚园的分科教学法,强调以幼儿经验、身心发展特点和社会发展需要作为选择教材的标准;反对实施分科教学,提倡综合的单元教学,以社会自然为中心、主张游戏式的综合性教学方法()
《幼稚园课程标准》是我国第一个由国家颁布的幼稚园课程标准()
《幼稚园课程标准》,分为幼稚教育总目标、()、教育方法要点三部分。
《幼稚园课程标准》分幼稚教育总目标、()、教育方法要点三部分。
1932年《幼稚园课程标准》
()在北京主办了香山慈幼院的幼稚师范学校和幼稚园,对学前教育理论和幼稚园课程进行研究。
张雪门在《幼稚园的社会》中提出社会化幼稚园课程的主张。()
人民教育家陶行知创办了我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园。()
本课程最主要教学方法之一系统教学法包括( )系统教学法和文字式系统教学法
幼稚园行为课程的创编者是
1932年的《幼稚园课程标准》
幼稚园行为课程的创编人是()
中国第一所乡村幼稚园是1927年由陶行知创办的()幼稚园。
民国时期的《幼稚园课程标准》
采用“中心制”编制课程的幼稚园是()
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