侵犯行为是习得的，这是（）的观点。

根据克拉申的观点，只要习得者能理解输入，而又达到足够的量时，就自动地提供了语言习得所需要的输入。（） 从教学论的意义来看，知识往往通过（）习得，技能往往通过（）习得，态度往往通过（）习得（） “知是行之始，行是知之成”，这是（）的观点。 习得 先前学习中习得的原理和态度影响后面的学习。这是一种（　　） （）对儿童第一语言习得的观点是，儿童头脑中没有神秘的语言习得机制，更不存在普遍语法，但人类有先天的认知机制和认知能力。 什么是“习得性愚蠢” 素质是后天习得的（） 下列关于习得性无助说法不正确的是(): 习得性无助是一种无可奈何的心理状态|习得性无助是一种积极的心理状态|习得性无助是由于重复的失败造成|习得性无助来源于心理学家赛利格曼 我国传统观点把学习过程分为学与习两大方面和学、思、习、行四个阶段。 我国传统观点把学习过程分为学与习两大方面和学、思、习、行四个阶段。（　　） 习得性恐惧 习得是指在（）、（）、（）学习语言。 正常儿童语言习得规律是（） 把模仿阶段习得的动作固定下来，并各个动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作，这是属于动作技能习得的（）阶段 把模仿阶段习得的动作固定下来，并各个动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作，这是属于动作技能习得的（）阶段 中国大学MOOC: 基于认知的习得观认为语言习得跟其他一般技能（比如开车、游泳等）的习得存在根本差异。 人们除了从自己的经历中习得无助，还有什么类型的习得性无助？ 人们除了从自己的经历中习得无助，还有什么类型的习得性无助？（ ） 习得性无助指的是（）