通过观察他人行为也可以产生学习，这是班杜拉的一个重要观点（）

班杜拉认为，行为的学习可以通过直接学习，也可以通过间接学习。 学习过程中，学习者通过观察榜样的行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果。班杜拉称这种现象为（ ） 在学习过程中.学习者通过观察榜样的行为受到强化.从而在自己身上也产生了类似的强化效果，班杜拉称这种现象为()。 班杜拉认为观察榜样行为可能产生哪些学习效应？ 观察学习是班杜拉社会学习理论中的一个基本概念。（ ） 班杜拉认为模仿学习是行为形成的一个重要途径。 班杜拉认为模仿学习是行为形成的一个重要途径（） 在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他人某种行为收到强化．从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为（）。 在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他人某种行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为（） 在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他人某种行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为( )。 行为学家班杜拉认为，通过观察别人而非亲身经历的强化称 班杜拉将观察学习分为（）四个学习子过程 班杜拉认为，观察学习 中（ ）或（ ）是非常重要的。 班杜拉将观察学习分为（） 班杜拉观察学习的过程。 班杜拉认为观察学习包括（） 班杜拉认为，观察学习不要求必须有强化，也不一定产生外显行为。其观察学习的过程有（　　） 在班杜拉看来，观察学习中的模仿，可以有（） 在班杜拉 .观察学习是。观察学习通常包括（） 班杜拉提出的观察学习包括（）