语音的重要性决定了语音教学是第二语言教学的基础，是掌握听说读写技能和（）的前提。

第二语言教学的基本形式是（）。 发展“专用语言”教学的第二语言教学法流派是（）。 第二语言教学的学科理论基础主要包括哲学（）。 （）是汉语作为第二语言教学最显著的特点。 第二语言教学中教学者经常使用的方法有（） “听说读写”既是课堂语言教学的手段也是第二语言教学的（）之一。 汉语作为第二语言教学与汉语作为母语教学之异同。 第二语言教学除外语教学外，还应该包括( ) 第二语言教学的中心环节和基本方式是（）。 ()是第二语言教学中的社会语言学能力表现。 第二语言教学是研究教授和学习语言规律的科学。() 以对比分析假说为理论基础的第二语言教学法是（） 培养（）正成为第二语言教学目的的共识。 第二语言教学的重点是语言要素的教学和语言技能的训练，其中语言要素指的是（）。 第二语言教学的重点是语言要素的教学和语言技能的训练，其中语言要素指的是（）。 对比分析在第二语言教学中的作用。 汉语作为第二语言教学与汉语作为母语教学相比，不存在（）。 （）是第二语言教学的中心环节和基本方式，是语言教师的根本任务。 汉语作为第二语言教学词汇方面的难点有什么？ （）一直处于第二语言教学的中心地位。