美国心理学家布鲁姆，根据（）的不同，把学习分为认知学习、情感学习和动作技能学习三大类。

美国心理学家布鲁姆将教育目标分为（　　） 美国心理学家哈洛最早把有关学习方法的学习概括为（　） 发现学习的首倡者为美国当代认知派心理学家（）。 认知心理学家加涅将学习划分为的学习（） 美国教育心理学家加涅把学习分成和动作技能（） 根据迁移的层次不同，把学习迁移分为横向迁移和纵向迁移的美国著名心理学家是（　　） 美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（　　）。 美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于( )。 美国心理学家布鲁纳认为，学习的实质是 美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（　　）。 掌握学习是由美国心理学家（）提出的 掌握学习是由美国心理学家（）提出的 美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（　　）。 美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（ ）。 认知心理学家加涅将学习划分为（） 心理学家加涅如何按照学习的内容对学习进行分类？ 心理学家加涅按照学习的内容把学习分为五类： 美国心理学家加涅依据不同的学习结果，将学习分为____、认知策略、言语信息、____和态度五种类型。 把学习分为接受学习和发现学习的心理学家是（） 我国心理学家一般把学习分为 美国心理学家威特金把认知方式分为（）。