美国心理学家布鲁纳认为，学习的实质是

美国心理学家布鲁纳明确提出的学习方式是（ ）。 1903年，美国心理学家布鲁纳出版了《教育心理学》。 1903年，美国心理学家布鲁纳出版了《教育心理学》。（） 1903年，美国心理学家布鲁纳出版了《教育心理学》（） 美国著名教育心理学家布鲁纳提出的学习理论是（ ） 美国认知主义心理学家布鲁纳提出的是（） 美国心理学家布鲁纳认为，表征可分为（） 掌握学习是心理学家布鲁纳提出来的（） 美国心理学家布鲁钠认为学习的实质在于（ ） 美国心理学家布鲁姆认为学习的实质是主动形成认知结构（） 美国心理学家（）认为学习的实质在于主动地形式认知。 “有意义接受学习”是美国教学心理学家布鲁纳提出的一个概念。() 　　美国心理学家 掌握学习是由美国心理学家（）提出的 掌握学习是由美国心理学家（）提出的 发现教学模式是由美国教育心理学家布鲁纳根据遗传心理学观点提出来的（） 行为主义心理学家的代表人物是美国心理学家（） 美国心理学家华生主张（） 美国著名心理学家施恩（） 美国教育心理学家布鲁纳认为,学习的实质是主动的形成认知结构,教学的目的在于理解学科的基本结构,要提倡