心理学家加涅如何按照学习的内容对学习进行分类？ 心理学家加涅按照学习的内容把学习分为五类：

我国心理学家将学习分成（） 美国心理学家加涅区分了五类学习结果：（）、认知策略、言语信息、动作技能、（）。 下列不属于我国心理学家对学习进行分类的是（　）。 在西方，对学习分类有较大影响的心理学家是（） 下列属于我国心理学家对学习的分类的有( )。 我国心理学家对学习的分类是_ 、技能学习和行为规范的学习。 我国的心理学家将学习分为（） 提出学习动机的强化理论的心理学家属于学习心理学流派中的 我国心理学家对学习的分类是（）、技能的学习和行为规范的学习。 我国心理学家对学习的分类是__、技能的学习和行为规范的学习。（） 对遗忘进行系统的、首创性研究的心理学家是德国心理学家（）。 提倡发现学习的心理学家是（） 提出观察学习的心理学家是（）。 提出掌握学习的心理学家是（ ）。 心理学家（）赞成社会学习的观点。 美国心理学家加涅（R.Gǎgne）认为学生学习之后要获得的学习结果包括（）、态度、动作技能 在西方，对学习类型的分类有较大影响的心理学家是： 在西方，对学习类型的分类有较大影响的心理学家是（ ） 依据学习的内容和结果划分，我国心理学家主张把学习分为（） 按学习的意识水平：心理学家将学习分为（）和（）。