认知心理学家加涅将学习划分为的学习（）

美国心理学家加涅依据不同的学习结果，将学习分为____、认知策略、言语信息、____和态度五种类型。 美国心理学家加涅区分了五类学习结果：（）、认知策略、言语信息、动作技能、（）。 美国心理学家加涅依据不同的学习结果，将学习分为___________、认知策略、言语信息、动作技能和态度五种类型。 美国心理学家加涅依据不同的学习结果，将学习分为（）、认知策略、言语信息、动作技能和态度五种类型。 加涅所说的“智慧技能”就是当下认知心理学家所说的“程序性知识”。 美国教育心理学家加涅把学习分成和动作技能（） 美国心理学家加涅依据不同的学习结果，将学习分为{pz_填空}、认知策略、言语信息、动作技能和态度五种类型。 美国心理学家加涅依据不同的学习结果，将学习分为{pz_填空}、认知策略、言语信息、动作技能和态度五种类型。 美国心理学家加涅依据不同的学习结果，将学习分为{pz_填空}、认知策略、言语信息、{pz_填空}和态度五种类型。 我国心理学家将学习分成（） 美国心理学家加涅(R.Gǎgne)认为学生学习之后要获得的学习结果包括：()、言语信息、认知策略、态度、动作技能。 著名认知心理学家（　　）根据图式理论，提出知识学习的“三阶段论” 以下心理学家不属于认知心理学派的是（） “认知心理学说”是由瑞士的心理学家（）提出的。 以下心理学家不属于认知心理学派的是 以下心理学家不属于认知心理学派的是（　　）。 以下心理学家不属于认知心理学派的是（　　） 我国的心理学家将学习分为（） 认知心理学家将（）联合起来，称为AVL单元。 认知心理学家最可能同意的观点是（　　）