(2018年)埃里克森的人类发展阶段论与弗洛伊德的精神分析理论的区别在于，前者重点强调人格发展中的（ ）。

简述埃里克森的人格发展阶段论。 埃里克森的心理发展观与弗洛伊德的观点区别在于（）   根据埃里克森的人类发展阶段论，人类在成年中期的特点为（　　）。 埃里克森心理社会性发展阶段中的（）阶段的儿童进人了弗洛伊德所描述的恋父或恋母情结的阶段。 在埃里克森的人格发展理论中，与弗洛伊德的潜伏期相对应的阶段的发展危机是（） 按照埃里克森的人类发展阶段论，成年早期的主要冲突与任务是（）。 按照埃里克森的人类发展阶段论，成年早期的主要冲突与任务是（） 简述埃里克森的心理发展阶段论。 根据埃里克森的人类发展阶段论，成年期形成的美德包括（　　）。 埃里克森的人类发展阶段论认为，个体在儿童中期形成的美德是()。 根据埃里克森的人类发展阶段论，3-6岁形成的美德是（ ）。 埃里克森的人类发展阶段论认为，个体在成年中期形成的美德是()。 埃里克森对弗洛伊德的观点进行扩展，他主张个体社会心理发展（　　） 埃里克森的心理社会发展阶段论划分为几个阶段（） 根据埃里克森的人格发展阶段论，中职生的主要发展任务是（） 简述埃里克森的人格发展阶段理论。 简述埃里克森的人格发展阶段理论。 根据埃里克森的人格发展阶段论，进入小学阶段的儿童的主要发展任务是() 根据埃里克森的人格发展阶段论，进入小学阶段的儿童的主要发展任务是() 埃里克森的人格发展阶段理论属于精神分析的理论。（）