在评价课程的教学程序时，除了要看教学思路的设计是否合理，还要关注()  

一个完整的教学活动过程包括：明确教学目标、任务分析、设计教学课程、实施教学和教学评价这五个方面。（　　） 如何评价教师课堂教学质量？评价教师的课堂教学质量，要看教学基本功、教学思想、教学方法、教材处理、教学效率等几项因素. 单元教学设计是介于（学科）课程与（）之间的一种阶段性教学设计。单元教学设计除了要保证教学任务的顺利实现之外，还起着协调年级教学进度等方面的作用。 幼儿园课程评价中对教师的评价包括教学技巧、教学态度、对幼儿的期望和要求是否合理、师生关系、教学准备等。() 幼儿园课程评价中对教师的评价包括教学技巧、教学态度、对幼儿的期望和要求是否合理、师生关系、教学准备等。() 下列教学设计程序①教学目标设计②教学媒体设计③教学策略设计④教学内容选择（） 教学设计的过程一般包括教学背景分析、教学目标设计、教学过程设计、教学评价设计。 教学评价既要评价教学的结果，也要对教学的过程进行评价，这符合教学评价设计的（）原则 在美术教学论中，“教学设计的思路、谋略或智慧”属于（ ）。 下列教学设计程序①教学目标设计②教学媒体设计③教学策略设计④教学内容选择，正确的是（） 课程与教学评价的涵义 课程与教学评价的功能 根据歌曲《嘎达梅林》，运用新课程理念，对课程进行教学设计。 要求：（1）设计本课的教学目标。 （2）设计歌唱教学环节。 依据《义务教育美术课程标准(2011 年版)》课程设计思路,简述“给予教师教学更大的空间”的内容。 教材编写、教学实施和教学评价的（）是课程标准。 课程标准是教材编写、教学实施和教学评价的（　　）。 教材编写、教学实施和教学评价的()是课程标准。 （学科）课程教学设计主要是指一门具体课程的教学设计，从它所针对的教学设计的任务来说，可以称它为（）。 关于课程与教材编制，课程与教学实施，课程与教学评价等，下列说法中错误的是（） 中国的比较简单适用的教学设计程序，既适用于一个教学单元，又适用于课程的教学设计，步骤主要有（）。