学前教育管理包括对学前教育管理机构与学前教育()的管理，是属于一般层面的管理。

学前教育督导的原则中，体现“学前教育督导是依据一定方针、政策、法规进行的，要体现学前教育的宗旨、学前教育管理的特点和规律，从而使学前教育沿着正确的方向发展”的原则，是学前教育督导的() 决定学前教育管理是一种非学校化管理的是学前教育的()特点。 学前教育管理学 学前教育经费管理是对学前教育经费的分配和使用，即教育行政机关对学前教育经费收支的管理。包括预算、使用、决算和审议监督的全过程。() 对学前教育制度的评价、对学前教育行政管理的评价属于微观评价。() 学前教育政策是制定学前教育法规的依据，学前教育法规是学前教育政策得到实施的保证。 学前教育功能决定了学前教育效益。 学前教育效益决定了学前教育功能。 学前教育科研可以随意打乱学前教育机构的正常教育活动。 学前教育理论则是对学前教育规律的具体阐发。 对学前教育机构的大型体育器械的管理措施包括（）。 学前教育()的特点决定了学前教育管理的特点是一种非学校化管理 学前教育管理现象研究的内容包括() 简述日本教育行政管理和学前教育机构 学前教育课程是学前教育的支柱（） 学前教育课程是学前教育的支柱（） 日本的学前教育机构管理体制属于（） 学前教育管理的“非学校化管理”是由学前教育的哪一个特点决定的?（） 简述学前教育政策与学前教育法规的联系与区别。 学前教育管理与园所管理的关系如何?