简述思想品德课程的设计思路。

思想品德课程的根本目标是（）。 思想品德课程的根本目的是()。 思想品德课程的根本目标是（）。 简述初中思想品德课程资源开发与利用应注意的事项。 思想品德课程的“分类目标”包括（）。 思想品德课程的实践性注重（）。 思想品德课程有机整合道德、心理健康、法律和国情等多方面的学习内容。这表明思想品德课程具有（　）。 初中思想品德课程的基本理念有哪些？ 思想品德课程教学评价的基本程序不包括（）。 思想品德课程的目标价值导向是（）。 对思想品德课程思想性特点理解错误的是（）。 对思想品德课程思想性特点理解错误的是（）。 作为一门综合性课程，引导和促进初中学生思想品德发展是思想品德课程的（）。 思想品德课是进展思想品德教育的（)途径。 思想品德课程倡导的对学生学习评价方法有哪些 下列选项中属于思想品德课程能力目标的是（　）。 下列选项中属于思想品德课程能力目标的是（　）。 下列选项中属于思想品德课程能力目标的是（ ）。 布鲁纳的课程设计思想反映了课程设计活动上（）的设计思路。 依据《思想品德课程标准》对课程评价的建议，思想品德课程评价实施的要求是（　）。 ①评价要客观、公正 ②评价不仅要重视结果，更要注重发展、变化和过程 ③要重视学生、教师和家长在评价过程中的作用 ④设计思想品德课程评价方案时必须以课程标准的评价目标与评价实施要求为依据