教育学作为一门独立的学科萌芽于下列哪部教育论著（）

教育学作为一门独立的学科萌芽于夸美纽斯的{pz_填空} 教育学作为一门独立形态的学科，形成于（ ）。 标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是《大教学论》 标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是《大教学论》 教育学作为一门独立学科萌芽于捷克教育家夸美纽斯的著作____(1632年)。该书为近代教育学体系建立了基本框架。 《普通教育学》标志教育学成为一门独立的学科。 教育学作为一门独立学科，始建于（　　）。 一般认为，教育学作为独立学科萌芽于（） 教育学成为一门独立的学科，形成于（） (   )首次提出把教育学作为一门独立的学科。 教育学形成一门独立学科的标志是出版了（）。 （）使教育学第一次独立于哲学等学科，教育学科开始逐步独立成为一门新兴学科 首次提出把教育学作为一门独立学科的学者是（） 比较教育学严格上来讲不是一门教育学科（） 教育学作为一门独立形态的科学形成于( ) 标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育著作是（）   （　　）的出版标志着教育学开始成为一门独立的学科． 1623年，（）首次把“教育学”作为一门独立的学科提了出来。 教育学的产生与发展经历了四个阶段，（）首次将教育学作为一门独立学科划分出来，标志教育学有了自己独立的学科地位。 教育学成为一门独立学科始于现代。()