在教学活动中，教师应如何灵活运用直观教学的方法？

教师在直观教学时，经常会运用变式的方法，其目的是（） 课堂中教师善于利用多种教学媒体进行教学，是感知规律的灵活运用。 直观教学时运用变式方法的目的是（　　）。 （）是直观教学方法之一，是指教师通过自己的语言、动作或教学表演，为儿童提供具体的模仿的范例 为了促进大学生有效感知知识，教师在教学过程中常常需要运用实物直观、模象直观和言语直观三种直观教学形式。其中，最重要的直观教学形式是（　）。 结合实际论述如何运用感知规律提高直观教学效果。 教师在直观教学时，应用“变式”方法的目的在于（ ）。 在教学过程中教师应如何运用自己的手势 在教学过程中教师应如何运用自己的手势 简述直观教学必须运用的感知规律。 如何遵循感知规律促进直观教学？ 结合自身教学经历谈一谈，要能有效地选择和运用教学方法，教师应具备怎样的条件？ 在教学中，教师应充分利用学生的（），设计生动、有趣、直观、形象的数学教学活动 教学原则贯穿于各项教学活动中，它的正确和灵活运用是提高教学质量的前提。 教学原则贯穿于各项教学活动中，它的正确和灵活运用是提高教学质量的前提 请结合课程标准，通过对《体育与健康》水平四背向滑步推铅球的掌握，灵活运用教学方法，进行教学设计。 简述幼儿园教师可采用哪些直观类教学方法进行教学。 如何运用自主型教学方法？ 下列常用教学方法中属于直观感知为主的教学方法是（）   直观教学法是指在体育教学中(  )