古罗马著名雄辩家和教育家是（），其教育目的：培养雄辩家。

西方第一部教育著作是古罗马教育家__创作的《雄辩术原理》（又译为《论演说家的教育）》 西塞罗认为（ ）在雄辩教育中占有重要的地位，它是培养雄辩家的必不可少的一环，也是使 有关雄辩的各种知识化为演说效果的最重要的 方法。 简述西塞罗提出的雄辩家教育的内容与方法。 简述西塞罗提出的雄辩家教育的内容与方法 古罗马时期的高等教育，以传授雄辩术、培养演说家为主要目的。 要成为一名合格的雄辩家，首先必须具备高尚的_________ 昆体良提出：如果一个未来雄辩家的全部教育都由他负责，他就要从（）起奠定基础。 以雄辩和与青年智者问答而著名的教育家是柏拉图。（） 以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是柏拉图。 (　　) 古罗马教育家昆体良强调教育目的应当培养（）。 西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是（　　）。 西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是()。 古代西方以雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是（） 古代帝国时期的罗马对共和时期的学校教育制度进行了相应的改变。在教育目的上，把培养演说家、雄辩家改为培养忠于帝国的公民和官吏，以适应庞大帝国统治区域内各项管理事业。 （）作为古罗马的演讲家和教育家著有《演讲学原理》 （）作为古罗马的演讲家和教育家著有《演讲学原理》 西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法而著名的教育家是（　　）。 西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法而著名的教育家是（） 亚里士多德是古罗马的教育家。 古罗马时期唯一留下系统教育著作的教育家是（）