研究性课程重研究过程甚于重结论。（ ）

苏霍姆姆林斯基的”研究性学习法”与当前我国新课程中的”研究性学习”有何异同？ 综合实践活动中的研究性学习的实施就是由研究性学习导师开设木课程，与其他老师关系不大。 学习生命的回归是研究性学习课程的目标取向（） 新课程倡导研究性学习，所以应抛弃传统的接受性学习。 新课程倡导研究性学习，所以应抛弃传统的接受性学习。 新课程倡导研究性学习，所以应抛弃传统的接受性学习（） 从课程的任务角度划分，可以分为基础性课程，拓展性课程，和研究性课程，而基础性课程是（）。 试述“研究性学习”与历史上的“研究性学习”的区别 试述“研究性学习”与历史上的“研究性学习”的区别 研究性专题 研究性素描 研究性学习 “研究性学习”具有很强的____性、____性、____性、____ 性和过程性． 教学应该重结论还是重过程？ 研究性学习既是一门课程，又是一种学习方式。（ ） 研究性学习既是一种学习方式，也是一种课程形态。 “倡导研究性学习方式。”这是高中思想政治课程的（）之一。 教师的有效指导是研究性课程成功实施的基本条件。（　　） 高中阶段，研究性学习活动是每个学生的必修课程。() 从课程形态上看，当前我国中学实施的“研究性学习”属于()。