经验自然主义经验课程论的代表人是（）

在课程内容的选择上，卢梭的“浪漫自然主义经验课程理论”、杜威的“经验自然主义经验课程理论”、以及“当代人本主义经验课程理论”都主张（） 经验主义课程论流派的代表人物是 （ ） （）观点的代表是杜威的经验自然主义和社会改造主义课程理论 （名词解析） 经验自然主义 卢梭是持自然主义教育目的论的代表人物（） 经验主义课程理论流派的主要代表人物是（　　）。 “自然主义”教育的代表人物是（） （）的教学论是建立在其实用主义或经验自然主义哲学的（）之上的。 经验主义课程理论流派的主要代表人物是（ ）。 以杜威为代表的经验主义课程论流派认为，课程应（　　）。 自然主义美学的代表人物是() 经验课程的代表人物是（） 以经验或儿童为中心的课程论称为活动课程论，其代表人物是（　） 自然主义教育思潮的代表人物是()。 “自然主义教育”思想的代表人物是（） 新神学自然主义法学的主要代表人物是（） 用主义课程论代表人物是（） 经验学派的代表人是（） 经验论的主要代表人物有（　　）。 经验主义的代表人物（）