（）观点的代表是杜威的经验自然主义和社会改造主义课程理论

“经验自然主义经验课程”内容的基本来源是（） 简述浪漫自然主义经验课程论的基本特征 以杜威为代表的经验主义课程流派主张课程的主体是（） 以杜威为代表的经验主义课程论流派认为，课程应（　　）。 （名词解析） 经验自然主义 结合自然主义作家的代表作分析自然主义文学的思想特点和艺术特征。 社会改造主义课程理论属于学校课程与社会生活关系的（） __________是自然主义的代表作家。 ____是自然主义的代表作家（） 自然主义文学的代表作是（） （）是表现主义戏剧的代表，他的创作从现实主义走向自然主义，又从自然主义走向表现主义和象征主义。代表作品《到大马士革去》、《鬼魂奏鸣曲》。 （名词解析） 人文自然主义课程评价观 “自然主义”教育的代表人物是（） 法国自然主义文学与日本自然主义文学比较。 自然主义文学创作上的典型代表是（）。 自然主义美学的代表人物是() 自然主义和现实主义的策源地是：（） 关于欧洲的自然主义与日本的自然主义,表述有误的是() 关于欧洲的自然主义与日本的自然主义表述错误的是（）。 从浪漫自然主义经验课程论发展而来的“乡土教育论”的代表人是（）。后来荣格又提出了体现“乡土教育原理”的“生活共同体”课程