科学教育选编的内容必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平，使他们在教师的支持下，通过一定的努力能够达到教育目标。这是学前儿童科学教育内容选择的启蒙性要求（）

学前儿童科学教育的内容应包括科学知识、科学情感态度。 注意内容必须符合科学原理，不能违背科学事实，这是学前儿童科学教育内容选择的科学性要求（） 学前儿童科学教育的内容主要来源于幼儿对世界的感性经验、直接知识。 学前儿童科学知识的两种层次是科学经验和（）。 学前儿童科学教育活动的结构包括（）学前儿童科学教育活动和（）学前儿童科学教育 学前儿童科学教育在内容选编时，要遵循（）、启蒙性、系统性、（）、地方性、季节性等原则 学前儿童科学教育目标必须包括知识、技能、情感和个性各个方面，以体现儿童发展的（） 科学教育能够促进学前儿童认知、情感和（）的全面发展。 结合实例，分析学前儿童科学教育中科学经验和初级科学概念之间的关系。 学前儿童科学教育环境包括学前儿童科学教育的（）环境和（）环境 请结合实例，分析学前儿童科学教育中科学经验和初级科学概念之间的关系。 在学前儿童科学教育的新进展中,科学教育内容是基于学前儿童的（　）来建构的。 选择学前儿童科学教育内容的科学性要求，是指选择的内容必须符合（），应从自然界的整体出发，根据（），正确解释学前儿童周围生活中的有关的自然现象和自然物 简述学前儿童科学教育内容选择的要求。 学前儿童科学教育的内容具有（ ）的特点。 简述学前儿童科学教育内容选择的要求。 请谈谈学前儿童科学教育内容的特点 学前儿童最难理解的科学教育内容是（） 简述学前儿童科学教育的主要内容。 学前儿童科学教育的启蒙性是指学前儿童科学教育（）