“惩罚与服从阶段”属于（）。

根据柯尔柏格的道德发展分期理论，“惩罚与服从的定向”属于（）。 根据柯尔伯格的品德发展阶段论，儿童的品德发展的服从与惩罚定向也称为（） 科尔伯格认为，“前道德阶段”由两个时期构成，一是惩罚与服从定向时期，二是（ ）。 根据橱尔伯格的理论，处于服从和惩罚的道德定向阶段的个体的特征是(）。 根据柯尔伯格的理论，处于服从和惩罚的道德定向阶段盼个体的特征是（）。 在柯尔伯格的道德发展阶段论前习俗水平的惩罚服从取向阶段，个体的道德价值来自（ ）或（ ）。（ ） 在柯尔伯格的道德发展阶段论前习俗水平的惩罚服从取向阶段，个体的道德价值来自（）或（）（） 根据柯尔伯格的理论，处于服从和惩罚的道德定向阶段的个体的特征是( )。单选 在柯尔伯格道德发展理论中，服从和惩罚道德定向阶段的儿童，其个体特征是（） 柯尔伯格认为，大多数9岁以下的儿童以及少数青少年处于（）水平，包括惩罚服从取向阶段和（）取向阶段。 在科尔伯格的道德发展理论中，服从和惩罚的道德定向阶段的儿童，其个体特征是 在科尔伯格的道德发展理论中，服从和惩罚的道德定向阶段的儿童，其个体特征是( ) 在柯尔伯格的道德发展理论中，服从和惩罚的道德定向阶段的儿童，其个体特征是（） 在柯尔伯格的道德发展理论中，服从和惩罚的道德定向阶段的儿童，其个体特征是( )。单选 依据科尔伯格的道德发展阶段理论，具备“服从强权和权威，力避惩罚”特征的儿童道德发展处在（）水平 拒绝服从上级主管及管理人员合理指挥，监督，态度恶劣，经劝导仍不服从者，属于惩罚范围，对吗（） 柯尔伯格认为，大多数9岁以下的儿童以及少数青少年处于{pz_填空}水平，包括惩罚服从取向阶段和{pz_填空}取向阶段。 在柯尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中惩罚定向阶段属于（　　） 惩罚分为正惩罚和负惩罚，下列属于正惩罚的是（） 根据柯尔伯格儿童道德认知发展“三水平六阶段”理论，以服从和惩罚为取向判断是非的幼儿处于前习俗水平。()